Matan as escolas a creatividade?

Adxuntamos un vídeo subtitulado de Sir Ken Robinson, un experto mundial en creatividade, de unha ponencia que fixo nunhas xornadas (TED, Technology, Entertainment, Design Conferences) , onde fala como a educación que se imparte nas escolas mata a creatividade, pois non ten en conta os diferentes potenciais dos alumnos. A conferencia dura un total de vinte minutos, e aquí colgamos dous videos de dez minutos cada un. É moi ameno. Vídeo completo con subtítulos: http://video.google.com/videoplay?docid=-9133846744370459335 Duración: 20 minutos A continuación tedes a segunda parte.

Traballos de Joan Vaello

Engadimos aquí ligazón a dous traballos de Joan Vaello para o establecemento de un plan de Educación socioemocional. Nun deles, unha presentación queda explicitado a planificación de diques que propón Vaello, así coma a estratexia de follas de rexistro para a toma de decisións, os distintos tipos de mestres,...
Tivemos coma grupo a oportunidade de asistir a unha ponencia de Joan Vaello para outro grupo que tamén traballa neste eido. Pensamos que o aportado por Vaello de cara a enfrontar os problemas de violencia nas aulas é algo novidoso e fácil de poñer en práctica, sempre que haxa vontade por parte do profesorado de buscar maneiras de atallar a situación actual de moitos centros, sobre todo en Secundaria.
Tedes acceso a un dos traballos premendo na foto. Aquí accederedes ao outro

EXPERIENCIAS LEVADAS A CABO POLOS MEMBROS DO GRUPO DE TRABALLO: CPI MONDARIZ

Esta experiencia foi levada á práctica cos nenos e nenas de 4º de Primaria do CPI de Mondariz;para levala a cabo foinos de grande utilidade uns materiais que nos cedeu o CEFORE . Nestes había unhas máquinas autodescritivas , onde en base a dez adxectivos nós describiamos nunha escala de : moito , bastante, pouco e moi pouco . Como na clase de lingua castelá e lingua tamén estabamos traballando as descricións e a identificación de sustantivos e adxectivos , os sinónimos e os antónimos , o outro material que utilizamos veunos moi ben , porque tiña vinte fichas sobre calidades persoais tanto positivas coma negativas , nunha cara a positiva e na outra a negativa ( co cal reforzabamos os antónimos ) e en cada unha das calidades que nomeaban axuntaban dous sinónimos .

Tamén aprendemos moitas mais palabras sobre cómo expresar os nosos estados de ánimo , a través do Bingo das Emocións . Con este recurso , aprendemos xogando a expresar sentimentos , a contar situacións pasadas nas que vivenciaramos algún estado de ánimo presente no xogo . É un material moi visual que da pe a facer xogos de mímica facial para representar os estados de ánimo .

(Premendo na foto terás acceso as actividades realizadas e a súa descarga)

Actividades diversas e Webgrafía

Hoxe publicamos un resto de actividades, "os mimos", "unha viaxe polo mar", "así son eu",... que fomentan o autocoñecemento, traballan a intensidade dos sentimentos, a relaxación, a identificación de sentimentos alleos,...

Xunto a esas actividades, vai tamén unha listaxe de referencias Web que usamos no grupo de traballo e que poden resultar interesantes.

ACTIVIDADES DE EMPATÍA

Propoñemos unhas actividades de empatía cara os pais ( qué pensan de mín os meus pais?, correspondencia cos pais), cára os compañeiros/as (o que me fai feliz dos meus compañeiros, qué me fai dano? , qué fago para que na clase se estea ben?, debuxemos cómo queremos que sexa o noso grupo, ninguén mira a palla no propio ollo, como consolar? , cómo te sentirías?).

ACTIVIDADES DE EMOCIÓNS E SENTIMENTOS

Propoñemos unha serie de actividades que traballan as emocións e os sentimentos: "O bingo", "A ruleta", "O dominó" e a "Técnica das caras".

Actividades de autoestima

Agora van unhas actividades de autoestima: “O PROTAGONISTA DO DÍA”, “CUALIDADES”, “NOS PODEMOS TOCAR SEN HOSTILIDADE”, “ESTOU ORGULLOSO DE…”, “A PELOTA MENSAXEIRA”, “EU SON…”,“ESTOU PENSANDO EN ALGUÉN”, “QUE DIN DE NÓS” e “QUE TE GUSTA DE MIN?”,